Diario de días de observación.

SBY 25/Febrero/2015

Pensamiento Matemático

Se inició pasando lista para registrar la asistencia de los alumnos, se contó con 16 alumnos, después se les cuestionó a los alumnos si sabían que día era para escribir la fecha, con apoyo de los alumnos la docente escribió la fecha pero empezó de derecha a izquierda y escribiendo las letras al revés para que los alumnos la corrigieran aunque ninguno de ellos lo hizo, al final ella preguntó que si estaba bien y los alumnos contestaron que no, que se escribía de izquierda a derecha y que las letras estaban al revés, la docente escribió nuevamente la fecha correctamente. Posteriormente salimos a la explanada y trabajaron con el número cinco, la docente llevó objetos y un dado, acomodó a los alumnos en un círculo, y pasaron de uno a uno a lanzar, ellos tuvieron contar los puntos del dado en la cara que caía, después escribir el símbolo del número y contar los mismos objetos, con apoyo de los alumnos se verificó el procedimiento y si lo realizaron correctamente. Al regresar al aula punteamos el número cinco en una hoja para cada alumno y ellos los unieron para formar el símbolo. Por último la docente contó un cuento llamado “Merry la Mariposa”, y le preguntó su título, de qué trató, qué colores tenía la mariposa, cuál color perdió primero y así sucesivamente. Observaciones al contexto: El Jardín de Niños Johann Heinrich Pestalozzi se encuentra ubicado en Av. Mirador  en la colonia Villas del Real #3 en el municipio de Ensenada, B.C. cuenta con cinco docentes, un directivo y personal de apoyo como: el profesor de música, la auxiliar y el conserje. La infraestructura de la escuela cuenta con cinco aulas, 1 baño de niñas el cual tiene seis baños dentro, cinco de niñas y uno de profesoras, el de niños tiene dos en servicio, uno fuera de servicio y uno más para el conserje o el profesor de música, las aulas cuentan con puertas, ventanas, rejas, luz, muebles como escritorio, closet, muebles para acomodar material, sillas, mesas, computadoras e impresoras, una enciclopedia, pavimento, canchas, áreas de juegos.

SBY 26/Febrero/2015

Retroalimentación.

Se inició tomando lista, asistieron 19 alumnos, se colocó la fecha. Se realizó una retroalimentación de las actividades trabajadas durante sesiones pasadas en las cuales se involucraba el día de la bandera, algunos cuestionamientos sobre ello, los honores a la bandera y qué se hizo en estos, cada alumno elaboró una bandera con diversos materiales y cada uno de ellos expuso su creación y las partes de la bandera, el significado de los colores y de su símbolo en el color blanco, la actividad antes mencionada del dado, etc. Después salimos a visualizar el nombre de la escuela, y los alumnos elaboraron un tríptico con información de lo que hacían en la escuela, para explicarlo a sus padres. Por último les leí un cuento de sobre el cumpleaños de un oso, que esperaba muchos regalos, pero al ver que nadie recordaba su cumpleaños se puso triste y se durmió un rato. Al despertar encontró una fiesta sorpresa en su honor. Observaciones al contexto: intuyendo en la personalidad de los padres se encuentran entre la  escolaridad de secundaria y preparatoria, los dos padres trabajan y los alumnos quedan a cargo de otras personas, la comunidad cuenta con luz, Internet, VTV, SKY, DISH, una de las problemáticas que se pudo identificar fue la falta de higiene, los alumnos asisten a la escuela muy poco aseados, con mal olor, y en algunos casos con la misma ropa, las docentes realizan guardias establecida que cambian cada semana y el directivo se encarga de las gestiones y la organización de algunos aspectos.