11/03/15

SBY 11/Marzo/2015

Desarrollo Físico y Salud.

Se comenzó registrando la asistencia, se contó con 18 alumnos, después realizamos la activación que es una actividad permanente de Martes a Viernes a cargo de mi colega Bertha, posteriormente regresamos al aula donde se colocó la fecha y se organizó a los alumnos en diferentes mesas con diferentes compañeros a con los que siempre conviven en los trabajos, siguiendo con el día pasamos a la actividad de Desarrollo Físico y Salud buscando favorecer el siguiente aprendizaje esperado: Practica y promueve medidas para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas más comunes. Se continuó con la segunda sesión, iniciamos recordando el tema anterior que fue de las enfermedades y las infecciones, pero en esta sesión solo se trabajó lo que los alumnos hacen para bañarse, se les cuestionó qué se necesita para bañarse, los estudiantes mencionaron: jabón, shampoo, agua, un patito o juguete, toalla, esponja, pijama, chanclas, regadera, piscina, traje de baño, les mencione cuándo se bañan en casa utilizan traje de baño y Kimberly respondió si profe cuando hace mucho calor y nos bañamos en una tina en la casa. También se les preguntó qué es lo que se moja primero al bañarnos y todos contestaron el cuerpo profe. Posteriormente se les indicó que debían realizar un dibujo donde ellos representaran cuando se bañan, cómo lo hacen y qué utilizan para hacerlo. Los alumnos se mostraron participativos aunque un poco inquietos, porque Kimberly interrumpía al momento de estar dando las instrucciones pues decía cosas que no eran coherentes con el tema como que no quería ir hoy al Jardín, que su mamá la había obligado a ir pero que ella no quería y no menos realizar las actividades, le comente que asistir a la escuela es muy importante para que aprenda, pero ella dijo que no quería trabajar, aunque realizo la actividad la hizo solo por hacerla.

Pensamiento Matemático.

Una vez terminada la actividad anterior de Desarrollo Físico y Salud, iniciamos con Pensamiento Matemático, se cuestionó a los alumnos si sabían quiénes eran nuestros antepasados y cómo vivían, los alumnos no supieron contestar, y se les menciono que si sabían quiénes eran sus antepasados en el ámbito familiar, les mencioné si ustedes son los hijos, quien esta después de ustedes, mencionaron nuestros papás, posteriormente a sus papás, y ellos nuestros abuelos y así sucesivamente hasta ejemplificarlos a sus bisabuelos, cómo creen que median nuestros antepasados, y ellos mencionaron con reglas y cintas, les pregunté por ello como creen que vivian nuestros antepasados, y los alumnos respondieron en casas, debido a esto los contextualice un poco y les comente que antes no existían ni reglas, cintas, televisión, teléfonos, computadoras, ropa, alimentos, sino que nuestros antepasados fabricaban su ropa con piel de animales y cocinaban la carne de los mismos, entonces retome la pregunta de cómo median, y ellos mencionaron con piedras, palos y con personas. Entonces les indique que teníamos dos minutos para investigar cómo median preguntando a otras profes, con Don Raúl, o Jesy la auxiliar, regresaron al aula y comentamos las respuestas que obtuvieron las cuales fueron, con balanzas, con brazos, pies, reglas, troncos, manos, dedos y con las personas. Para que ellos comprobaran la veracidad de la información visualizamos un video llamado calculin, donde se habla de las antiguas medidas y ellos rescataran las que en verdad eran, como la vara, el pulgar, brazos, pies, palmas(manos), por mencionar algunas.

Exploración y Conocimiento del Mundo.

Al regresar de la hora de juegos, les mostré el material con l que trabajaríamos era un recipiente por mesa, agua y jabón, les pregunté qué podemos hacer con él, ellos mencionaron lavar los trastes, burbujas y un experimento, qué debemos hacer para realizar el experimento y contestaron mezclándolos, cómo podemos mezclarlos, y ellos el agua con el jabón, entonces les dije se podrá hacer burbujas vamos a descubrirlo, les brinde el material y los alumnos por mesas realizaron la mezcla, después de ello los deje experimentar de manera libre para que cada uno fabricara sus burbujas con las maños primero se les dificultó un poco, pero todos mostraron interés y lograron realizar la actividad. Durante las actividades anteriores los alumnos se mostraron interesados todos participaron y hasta Kimberly que en la primera actividad se mostraba renuente a trabajar se involucró perfectamente en las actividades. Para finalizar asistimos a clase de Música. Autoevaluación: La comunicación con Kimberly dio frutos logre involucrarla en las actividades, la organización fue adecuada y pude realizar bien las actividades.