10/03/15

SBY 10/Marzo/2015

Exploración y Conocimiento Del Mundo

Se inició tomando asistencia y colocando la fecha. Después se comenzó trabajando con el campo de Exploración y Conocimiento Del Mundo buscando favorecer los siguientes aprendizajes esperados: Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes. Comunica los resultados de experiencias realizadas. Se cuestionó a los alumnos de acuerdo al tema; qué son los experimentos, primero mencionaron que no sabían y que no habían realizado experimentos, posteriormente Benito dijo: cuando se combinan cosas y miguel comentó cuando explotan y hacen vapor, William mencionó un volcán, qué se necesita para realizar un experimento, algunas respuestas fueron: materiales, trabajo en equipo, luz y agua. Después les pregunté si alguna vez habían plantado algún árbol y si conocían qué se necesitaba para que creciera, dijeron agua, sol y cuidados. Les mencioné que realizaríamos un experimento, presenté los materiales y les pregunté que podíamos hacer con el frijol, agua, algodones, y vasos, ellos entusiasmados dijeron profe vamos a hacer un árbol, y les cuestione cómo podíamos hacerlo con ese material, los alumnos mencionaron que cómo plantarían un árbol sin la tierra, les comente que el experimento se nombraba la germinación de la planta, y qué si conocían que era la germinación y como no conocían el término les expliqué que es el proceso por el cual la semilla crece para formar una planta. Posteriormente William les entregó a cada uno de sus compañeros un lápiz mientras que les entregaba un papel donde pusieron su nombre el cual lo colocarían en un vaso, Javier entregó un vaso a cada compañero, Paulina cinco frijoles y Melanny tres algodones a los mismos. Se dejó que los alumnos trataran de hacerlo y después todos juntos realizamos el procedimiento para que todos colocaran los frijoles sobre el algodón, una vez concluido esto, les coloque un recipiente con agua en el centro de la mesa y les proporcione un algodón más para que lo mojaran y regaran su experimento, luego salimos del aula todos juntos a colocarlos al sol. Al regresar al aula comentamos el procedimiento del experimento, qué les había parecido y qué creían que pasaría, dijeron va a crecer, los alumnos mencionaron que nunca habían hecho un experimento así y que les había gustado mucho, pero que en cuánto tiempo crecería y Paulina mencionó en 41 minutos y les comenté que en una semana aproximadamente ya tendría crecimiento y que en el lapso de la siguiente semana se desarrollaría mejor. Todos los alumnos se mostraron interesados y realizaron su experimento de manera exitosa, primero no identificaban como debía realizarse el experimento y les fue difícil colocar los frijoles sobre el algodón pues se les iban hasta el fondo del vaso, para la organización del grupo moví algunos alumnos a otras mesas para que no estuvieran siempre con los mismos compañeros pues solo trabajan con los compañeros que más se juntan.

Desarrollo Personal y Social

Se inició con este campo recordando la actividad pasada para que los alumnos recordaran qué es el trabajo en equipo y mencionaron trabajar juntos, les comente que así trabajaríamos para realizar una actividad que requería la colaboración de todos, primero que nada para formar los equipos les proporcione un papel de color, se manejó el color rosa, verde y amarillo, los entregue al azar y les dije que para formar su equipo debían buscar a todos los compañeros que tuvieran papel igual al de ellos y en una mesa les coloque un papel de cada color para que ahí se reuniera cada equipo, posteriormente les entregue un dibujo por equipo el dibujo era de gran tamaño para que todos participaran en su elaboración, cuando concluyeron se pasó a cada equipo y cada alumno debía contarle a su compañeros qué trabajo había realizado y cuál había sido su aportación al trabajo y así sucesivamente con cada equipo, al final comentamos si los trabajos eran iguales y ellos mencionaron que no, que uno era la naturaleza, en realidad era un árbol con manzanas y flores, otro era un lago, con montañas nubes, sol y pasto, ellos mencionaron que era un paisaje, y por último una mariposa. La mayoría de los alumnos comunicó lo que había realizado a excepción de Aleri que como se les terminó el tiempo no pudo poner su nombre en el trabajo y comenzó a llorar, luego me acerque a ella le regrese el trabajo pero no quiso participar. Pero todos se involucraron al momento de colorearlo. Autoevaluación: Al momento de dar las instrucciones dedo tener toda la atención de los alumnos, porque mientras hablo en algunos casos, ellos me interrumpen.