04/06/15

SBY 04/06/15

Evaluaciones

Se inició por recordar que estuvimos trabajando con patrones matemáticos, ellos mencionaron como ejemplo las actividades que habíamos trabajado con anterioridad ya sea de figuras como; triángulo, círculo y cuadrado, o por  colores como; verde, naranja y lila. Después se les entregaron crayolas y lápices por mesas, ´posteriormente se les entregó una hoja con ejercicio de patrones, se les mencionó primero que nada antes de comenzar que todos juntos realizaríamos la actividad paso por paso, en esta actividad tuvieron dificultad los siguientes alumnos; Josué, Kimberly, William, Jeiden, Camila Nicole y Benito, en algunos casos perdían el patrón. Inmediatamente pasamos a evaluar Desarrollo Personal y Social, primero recordamos que eran las reglas y por qué son importantes,  mencionaron que para vivir todos juntos, para no pelear con los demás y para tener amigos, no tirar con piedras, hacerle caso a la maestra, no tirar con tierra a los compañeros, pedir permiso a la profesora para ir al baño, por recordar algunas después les informé que en otra hoja que les daría dibujarían por qué son importantes las reglas y les mostré la plantilla, mientras ellos dibujaban me dirigí por mesas a escribir lo que cada uno pensaba en su trabajo, y cuando unos terminaban esperaba a que terminaran todos los de esa mesa y les proporcionaba un rompecabezas para que lo armaran en equipo. Los alumnos que participaron fueron veinte, faltando solo Javier, Joselyn Camila y Abril.

Actividades del Proyecto

Después de la hora de juegos realizamos el lavado de dientes, todos los alumnos se involucraron se mostraron interesados, esta vez participaron William y Josué pues la sesión anterior no habían asistido, les gustó la actividad y se les propuso como actividad permanente para que la practiquen en casa por lo menos tres veces al día.

Desarrollo Físico y Salud

Posteriormente del lavado de dientes, salimos a la explanada sentando a los alumnos en la orilla para dar instrucciones, primero se les solicitó que buscaran una pareja y se sentaran con ella, después se les indicó que se les ataría al compañero de un pie a cada uno y debían quedarse sentados, ya que todos estuvieron sujetados al otro compañero se les dijo que se acomodarán en el extremo de la explanada, cuando estuvieron ahí les mencione que esta actividad la llamaríamos trabajo en equipo, que no era ninguna competencia y lo importante era cuidarse entre ellos para no golpearse y que al avanzar pensaran en su compañero para que ninguno saliera lastimado. Algunos alumnos que tuvieron dificultad fueron; Josué y Pamela, William y Santiago. Se les dificultó tomar en cuenta al compañero que tenían con ellos para ponerse de acuerdo. Los estudiantes se mostraron entusiasmados, participativos, todos colaboraron, les gustó la actividad, organizarlos en parejas fue factible, la mayoría realizó la actividad en colaboración por ambos integrantes, a excepción de los que mostraron dificultades. Autoevaluación: Este día se me fue volando me sentí segura, pudimos realizar las actividades de manera adecuada en tiempo y forma, no modificaría nada.