28/05/15

SBY 28/05/15

Exploración y Conocimiento del Mundo.

Se inició con una actividad titulada “ No se cae”, esta consistió en un experimento donde se llenaba un vaso con agua hasta el tope, se le colocaba un carta y se giraba el vaso para observar que sucedía con el agua, esta quedaba dentro del vaso, pero antes de hacer la demostración se comenzó por cuestionar a los alumnos qué podíamos hacer con el material, los alumnos mencionaron; tomar agua, hacer agua, echamos mucha agua ponemos la cartilla y se moja por un lado, en este día asistieron 18 alumnos. Se les preguntó qué creen que suceda si llenamos el vaso hasta el tope y colocamos la carta, se mojará o no; Jeiden, Abril, Yeraldine, William, Benito, Alejandra, Rebeca, Camila Nicole, Verónica, Miguel, Kimberly, Sofía, Derek y Josué mencionaron que se mojaba, en cambio Pamela, Monserrat, Aleri y Joselyn dijeron que no se mojaba. Posteriormente se les cuestionó qué creen que suceda si con el vaso lleno y la carta tapando su orificio lo giramos, volteándolo rápidamente, el agua se caerá o se quedará en el vaso; Yeraldine, Abril, William, Pamela, Jeiden, Monserrat, Benito, Alejandra, Camila Nicole, Verónica, Miguel, Kimberly, Aleri y Derek, mencionaron que el agua se tiraba, por el contrario, Joselyn, rebeca, Josué y Sofía mencionaron que el agua quedaba contenida en el vaso. Después realice la demostración de dicho experimento, los alumnos se mostraron interesados, todos participaron, les encantó y me preguntaron que si era magia y yo les dije que no que eso se llamaba “Ciencia” y que ellos podían aprenderla si así lo querían. Por ultimo les cuestioné por qué creen que paso eso, ellos mencionaron que por que la carta se había pegado con el agua y que no se había mojado, les explique que esto paso por que como el vaso estaba hasta el tope y coloque el papel el vaso no tenía oxígeno y que con la presión del agua en el vaso y la presión del planeta no dejo que el agua callera, entonces les pregunte qué creen que hubiera pasado si el vaso no estuviera lleno, algunos mencionaron que se tiraría y otros no.

Pensamiento Matemático.

Posteriormente trabajamos otra actividad titulada “Busquemos las figuras” se les indicó que en el exterior del salón había tres sobres y que dentro de ellos había figuras geométricas como; el cuadrado, círculo y triángulo, que con ellos realizarían un patrón por equipo, que los equipos debían salir sin soltarse de las manos, a Miguel, Jeiden, William, Josué, Pamela, Derek y Yeraldine se les dificultó seguir las instrucciones.  A los alumnos que se les dificultan los patrones son: Yeraldine, Josué y Abril. En cambio al equipo de Benito, Verónica, Pamela, Sofía, Alejandra y Rebeca se les dificultó ponerse de acuerdo para realizar el patrón, este equipo realizó muy bien el patrón en la primera parte pero debajo de él perdieron el orden pegando debajo la misma figura que estaba arriba. Del mismo modo el equipo de Joselyn, William, Josué, Aleri, Camila Nicole y Monserrat, perdieron el orden de las figuras, por último el equipo de; Derek, Jeiden, Abril, Kimberly, Miguel y Yeraldine realizaron correctamente el patrón. Los alumnos se mostraron interesados todos se involucraron, estaban ansiosos por abrir el sobre y tener las figuras, mencionaron que les gustó trabajar patrones y que se habían divertido, algunos alumnos tuvieron dificultades para identificar el orden y características de los patrones, la organización fue buena y fue factible pero hubiera sido mejor si se hubieran trabajado en equipos más pequeños. Este día se terminó a las 10:30 a.m. por motivo de una junta sindical para las docentes. Autoevaluación: Me comunique con los alumnos, di la oportunidad de que participaran e involucre a Josué, aunque todavía no habla se le cuestiona y acepta o niega, para las siguientes actividades no debo hacer equipos mayores a cuatro alumnos para que todos se involucren mayormente.